O Instituto Duarte de Lemos assinalou a Semana da Ciência e da Tecnologia. De 22 a 26 de Novembro esteve patente uma exposição intitulada “Tecnologias do Passado ao Presente”, na qual os alunos puderam observar desde antiguidades até às tecnologias mais actuais, objectos que para os professores e funcionários representavam um conjunto de memórias mais ou menos longínquas, foram para os alunos mais novos a descoberta de autênticas peças de museu do século passado. Ocorreu ainda a dinamização de experiências no âmbito das Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas em que alunos do 8º ano puderam transmitir os seus conhecimentos aos seus colegas mais novos do 5º ano na realização de actividades como “as preferências da minhoca” e “diverte-te aprendendo”. Estes alunos puderam ainda participar numa mostra de protótipos de carrinhos e fornos solares, bem como num workshop de electromagnetismo. Ainda nesta semana foi inaugurada a estufa “Prof. Mª de Lurdes” na presença de todos os elementos do Clube da Terra, da Protecção Civil e do Clube do Jornalismo. A construção da estufa foi levada a cabo pelos professores e alunos da disciplina de Educação Tecnológica e pretende ser uma extensão da sala de aula, permitindo aos alunos a aquisição de conhecimentos por uma via mais experimental. Para dar maior visibilidade a esta iniciativa a escola abriu as suas portas à comunidade, com a vinda dos alunos do 1º Ciclo para participarem na “Ciência dos Pequenitos” na qual puderam realizar actividades de carácter prático e ainda assistir e participar na confecção de um bolo no microondas. As visitas de alunos do primeiro ciclo ficaram marcadas pela observação da dissecação de vários órgãos de animais, tendo os pequenos cientistas demonstrado em ambiente laboratorial todos os conhecimentos adquiridos sobre o funcionamento do corpo humano. Com estas actividades pretendeu-se aproximar gerações através da partilha de conhecimentos e sobretudo do contacto directo com o ensino experimental das ciências, área que ganha uma dimensão particularmente aliciante quando se passa da “teoria à prática”. A entusiástica participação dos alunos e docentes nas diversas actividades atestam uma vez mais a validade de iniciativas desta natureza, onde o trabalho suplementar que representam é amplamente compensado pelos resultados alcançados.